寻找南山教师发展的“DNA”

http://www.zanmenzhe.com
2019-06-18 15:45
庆安吧_庆安贴吧_庆安网_庆安信息_庆安人网_庆安咱们这
广东省深圳市南山区以打造高素质教师队伍为目标,抓住价值引领这个关键因素,回应时代呼唤,突破区域困局,解决教师专业发展难题。在多年的实践探索中,逐步形成“多元·网络...

广东省深圳市南山区以打造高素质教师队伍为目标,抓住价值引领这个关键因素,回应时代呼唤,突破区域困局,解决教师专业发展难题。在多年的实践探索中,逐步形成“多元·网络·自主”的“DNA”模式,为“湾区”教师专业发展准确定位,形成区培样本经验。2014年,南山区设立广东省首个教师发展中心。教师发展中心通过开发精品培训课程、制定教师生涯规划、提升教师职业幸福感,为教师发展量身定制成长计划。

创建教师发展的“DNA”模式。2014年,初建的南山区教师发展中心通过调研分析,在多元智能、“互联网+”等理论支撑下,构建了教师专业发展的“DNA”模式,即由教师发展的多元需求,建设教师培训大网络资源研修平台,促进教师自主发展,从而实现“让每一位教师都精彩”的愿景。“多元·网络·自主”的教师发展模式取英文首字母,简称“DNA”模式。该模式具有系统性、稳定性特点,为区内外教师发展提供了一个可借鉴的“范式”,南山各项教师成长计划都是在此基础之上进行的“变式”。南山教师发展中心为区培提供了样本,为区域经济发展提供了有效支撑。

搭建教师多元发展平台。由教师发展的多元需求实施教师梯级计划,找到培养人才的“一揽子”解决方案。南山区教师发展中心制订完备的各类人才培养方案,按照专业和行政两条路径实施8大梯级计划,即专业路径的新岗教师纽扣计划、新秀未来教师培养计划、骨干教师引领者计划、精英教师校园共享计划、区级名师工作室计划、榜样教师计划,行政路径的先锋计划、教师素养阅读计划。

在具体实施过程中,以培训目标、组织机构、培训对象、培训安排、组织实施五个环节制订“先锋计划”(1年)和“骨干教师引领者计划”(3年)的实施方案,前者系统培养干部队伍,后者培养专业引领者骨干教师;从立德树人、国际视野、创新思维、学习科学、优质课程等8个方面,对“新秀未来教师”(2年)进行培养;从育人和教学两个维度实施“新岗教师纽扣计划”(1年),按照先总后分的方法实施通识培训和学科培训;轮岗挂职(到相对薄弱学校或新建学校挂职)与培训提升相结合,实施“精英教师校园共享计划”(1年);从教学示范、科研提升和成果梳理等多个维度,实施“区级名师工作室计划”(3年);巡回演讲与培训提升相结合,实施“榜样教师计划”(3年);通过阅读问道、阅读领航计划、阅读典范学校培育项目,实施南山区“教师素养阅读计划”(4年)。

立体多维的教师发展网络。南山区教师发展中心率先建设全国第一个教师培训MOOC平台。遵循共建、共享、共赢的互联网精神,通过开发课程、学习MOOC、课堂直播等方式,提升教师信息技术应用与学科整合的能力,为区域教育优质均衡发展贡献力量。

合力助推教师自主发展。自主发展是南山区教师追求的终极目标,阶梯式培养为教师自主发展提供“菜单”,让教师按照自己的“最近发展区”选择成长路径;通过网络研修促进教师自主发展,实现了教师的泛在学习和研修。

南山区鼓励教师组建成长共同体,以同伴互助的方式支持专业成长。首先,随着区域阅读的推动,每一所学校都组建了“读书会”;其次,建设教师发展基地学校,与教师发展中心形成教师发展共同体;再次,通过MOOC和CCTalk平台,组建“网络学习型社群”;最后,通过名师工作室组建“教研员+名师工作室”。同伴互助为南山区教师自主发展提供了条件和支撑。

上一篇:小长假到天池丁香公园赏水幕灯光秀

下一篇:深圳南山海洋经济占全市逾六成份额

相关报道